向學生坦露比較真實的自己,一定要跟自己的學生有一種友誼般的感覺。
當你遇到困難的時候,可以向自己的學生求助,這沒有什麼放不下的。
要跟自己的學生說自己有什麼困難,請大家一起幫忙,這時你根本不用把自己的情緒全部用憤怒等表達出來,造成新的對立;相反還可以看到很多孩子原來那麼善意,那麼關心著你。
《一个朴素的愿望》 <生命.新生> 62
好好珍惜你面对的那个人,希望他的生命因为有你在他身边,多一些快乐,少一些忧悲苦恼;因为有你一起承受着生命的苦难,他会过得好一些。
就是这样很简单,很朴素的希望—凡是遇到我的人,我都想让他更快乐一些,我要努力地为别人生命的离苦得乐奉献自己。
《每个人的生命就是一本书》 <关爱教育> 四
跟人接觸的過程中,發現每個人真的就是一本書。
各種各樣的業力,各種各樣的思想,形成千奇百怪的生命。
一開始你可能會覺得很驚訝,久了之後,你就會覺得這很豐富。
走進任何一個人的心,必須懷著謙卑的心,不謙虛的話就讀不懂,要非常小心、仔細地閱讀,才能夠讀懂。
《献出自己的馨香》 <生命.新生> 10
就像春天来了,
各种花朵都可以绽放,
最重要的是
要为这个世界献出自己的馨香,
要为他人的离苦得乐之道,
献出自己的一分力量,
这个心比什么都珍贵!
问答:
上每一堂课前要让小孩有准备,让他们知道上这堂课要做什么,我们的目标。
周末班如何做到更多的时间和小孩交流?在时间和人力有限的情况下。
1. 可以课后找时间和小孩家长用电话交流,多关心他们;
2. 多祈求佛菩萨帮忙;
3. 期中班级的联谊活动;
我们常常看到垃圾,尝试看看垃圾堆旁边的那朵小花。
当老师,要数数宣说而不疲厌。
我和我周围的世界
– 如何在学习经典中改善五伦关系
云香老师
你幸福快乐吗?幸福快乐从哪里来?
儒家归纳的五伦关系:君臣,父子,夫妇,兄弟,朋友
要尽道,不要要道
论语:仁-忠恕而已矣
论语:君子求诸己,小人求诸人
孟子:行有不得,反求诸己
求诸己=修身
大学:此谓身不修,不可以齐其家
论语:修己,以安人
中庸:好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。知斯三者,则知所以
修身;知所以修身,则知所以治人;知所以治人,则知所以治天下国家矣。